2022-12-18乱七八糟
在当今信息社会的地理环境下，当孩子们被电视、网络游戏、艺术类学生的文化课、现代雕塑和体育竞赛所包围时，各种游戏能让孩子们在游戏中快乐地、积极地培养他们的自律能力，这突出了其独特的现实意义和预期效果。那么如何培养孩子的工作自律能力呢？
一、忽松忽紧的“自我约束”对孩子教育的危害
培养儿童的自律工作能力，其中“自我”和“法律”都非常重要。在上世纪70年代之前，父母非常重视“法律”，即制定规则、提出要求和严格管理他们的孩子。如今，一些家长已经步入了另一个极端。他们只重视“自我”，盲目地给孩子自主权和自由。他们认为，只有当他们与世界其他地方的人没有竞争时，他们的孩子才能有个性并获得成功。事实上，太多的注意力被放在给孩子自由的手和给他们一只大手上。结果似乎更不令人满意。
两个极端是盲目的。如果我们只重视“法律”，很容易束缚孩子的身心，使他们不快乐，不快乐，甚至导致一个叛逆的青年时期。此外，由于成年人的主动性和儿童的共同攻击，儿童在成年人的监视和监督下行动，事实上他们只是失去了实践责任感的机会。一旦离开成人的监督，一些孩子会因为惯性力矩和智力而再次表现良好。因为一些孩子长期被束缚或有负面情绪，他们必须释放大量压力来平衡它。因此，在许多情况下，那种教育只会创造孩子的自我控制、注意力训练和可塑性，而不会创造真正的工作自律能力。
目前有许多类似的成功经验。有许多母亲在星期六和星期天早早地教他们的孩子，这样孩子们可以学习中文和英语。2至5岁的儿童必须注册智商和情商测试，这样他们才能在未来进入高质量的小学和中学。现在进入好的幼儿园和注册智商测试很方便。根据这种考试，母亲们使用幼儿教育机构的各种课程内容和学习工具来保护他们的婴儿，使他们身心疲惫。周末带孩子去早教班是当今非常流行的一种情况。
专家和教授发现孩子们承受着太多的压力和不快乐，因此他们明确指出，应该允许孩子们做他们喜欢做的任何事情，不要学任何东西，只要开心就好。结果，许多孩子现在被诊断为多动症，其中一些孩子没有机会训练和学习当他们还是孩子时如何负责。